حسن روشنی علی بنه سی
دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
گروه علوم تربیتی
شماره تماس:
ایمیل: H.roshani@uma.ac.ir
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9275-5387
اینجانب حسن روشنی علی بنه سی در شهرستان گرمی متولد شده،
مقاطع ابتدایی (مدرسه شهید واحدی)، راهنمایی (مدرسه شهید باهنر) و دبیرستان (مدرسه
شهید برومند) را در شهر پارس آباد مغان به پایان رساندم. پس از اخذ دیپلم علوم
انسانی، در رشته علوم تربیتی دانشگاه تبریز پذیرفته شدم. در سال ۱۳۹۲ از رشته
مذکور فارغ التحصیل و از طریق آزمون سراسری دوره کارشناسی ارشد، وارد دانشگاه شهید
بهشتی تهران شدم. بعد از فارغ التحصیلی از مقطع کارشناسی ارشد در سال ۱۳۹۴ در رشته
مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی در مقطع دکترای دانشگاه ارومیه پذیرفته شدم. پس
از فارغ التحصیلی از سال ۱۴۰۲ بعنوان عضو هیأت علمی دانشگاه محقق اردبیلی در گروه
علوم تربیتی شروع به کار نمودم. در حال
حاضر با مرتبه علمی استادیاری در دانشگاه محقق اردبیلی مشغول به خدمت هستم.
تحصیلات
دانش آموخته کارشناسی از دانشگاه تبریز
دانش آموخته کارشناسی ارشد از دانشگاه شهید بهشتی تهران
دانش آموخته دکترای تخصصی از دانشگاه ارومیه
افتخارات
عضویت در انجمن های علمی
زمینه های تحقیقاتی
مدیریت آموزش عالی
سیاستگذاری و برنامه ریزی آموزش عالی
نیازسنجی آموزشی و برنامه درسی آموزش عالی
مدیریت آموزش مجازی
مقالات فارسی
12 - پیش بینی نگرش های دانشجویان نسبت به نویسندگی دانشگاهی بر اساس الگوهای کمک طلبی علمی و مثبت اندیشی دانشگاهی 11 - بررسی تأثیر سرمایه اجتماعی بر عملکرد شغلی و رضایت شغلی به منظور اثربخشی رهبری: با تأکید بر نقش میانجی توانمندسازی کارکنان 10 - پیش بینی رابطه نوع انگیزش والدین دانش آموزان با مشارکت آن ها در آموزش فرزندان بر اساس مدل هور- دمسی و ساندلر 9 - طراحی برنامه درسی نظام آموزش مجازی ایران براساس الگوی نه گانه کلاین در دانشگاه شهید بهشتی در سال تحصیلی 1393-1392؛ موانع و چالش ها 8 - اثر علی مدیریت استراتژیک منابع انسانی بر شکل گیری تفکر استراتژیک با میانجی گری جو روابط کارکنان 7 - شناسایی ابعاد و مولفه های بالندگی پژوهشی به منظور طراحی مدل مفهومی (مورد مطالعه؛ اعضای هیات علمی دانشگاه ارومیه) 6 - مدل یابی روابط رهبری اخلاقی با مسؤولیت پذیری و پاسخگویی با تاکید بر جو اخلاقی 5 - بررسی رابطه ابعاد عوامل شغلی، شخصی، پشتیبانی و وظیفه ای با فعالیت های یادگیری حرفه ای دبیران 4 - چالش های کیفیت ارزشیابی برنامه درسی دوره آموزش مجازی (مورد مطالعه: دانشگاه شهید بهشتی) 3 - شناسایی عوامل مؤثر بر میزان رضایت مشتریان تحصیلات تکمیلی در نظام آموزش عالی با استفاده از مدل کانو 2 - بررسی اثربخشی یادگیری تلفیقی بر مهارت های تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری 1 - ارزیابی دانش، توانش، نگرش و خلاّقیت کارآفرینی دانشجویان (مورد مطالعه: دانشگاه های اصفهان و زنجان)
کتاب فارسی
4 - مدل یابی روابط بین خودکارآمدی تحصیلی و شایستگی تحصیلی با امید به اشتغال در دانشجویان: احساس تعلق به دانشگاه بعنوان نقش میانجی
3 - بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت و گرایش به جرم در فضای سایبری
2 - مدل یابی روابط اخلاقی و معنویت در کار با پیامدهای شغلی به منظور ارتقای اثربخشی سازمانی دانشگاه ارومیه با تاکید بر جو اخلاقی و عدالت سازمانی و
1 - امکانسنجی استقرار دانشگاه مجازی از دیدگاه مدیران و اعضای هیات علمی
برنامه هفتگی استاد در ترم جاری
| نام درس | مقطع | زمان و مکان ارائه |
|---|
کارشناسی ارشد
